====== Про взаимодействие активистов с остальными обучающимися ПМа ======

<WRAP center round alert>
**Эта страница находится в разработке и не дописана**
</WRAP>

Органы самоуправления обучающихся ПМа можно рассматривать как органы власти. Мб формальной власти не имеют, но реальную имеют точно: принимают если не обязательные для остальных обучающихся решения, то очень сильно влияющие.

===== Обучающимся (народу) про взаимодействие с активистами =====

Плохие власти избираются хорошими гражданами, которые не голосуют.

Получаете ту власть, на которую «скинулись».

Вам может показаться, что ребята «злодеи», «коррупционеры» и т.п., но обычно это не так, просто они тоже люди: не подумали, плохо подумали, ошиблись, пр.

Старайтесь критиковать конструктивно.

Не перегибайте, т.к. ребята работают на благо всех (почти) безвозмездно.

Не можете победить --- возглавьте.

В крайнем случае, если не получилось переубедить и не получилось возглавить изнутри, вы можете снести и перестроить все снаружи.

Вам может показаться, что вы на этом пути один, но это не так. Как минимум часть стариков и действующих активистов будут руководствоваться принципом «Сократ мне друг, но истина/справедливость/честность/принципы дороже»: если «свои» косячат, не признают это и не исправляют, то им тоже нужно дать по жопе и привести их в чувства/спустить с небес на землю.

===== Активистам про взаимодействие с другими обучающимися (народом) =====

Власть не портит людей, она повзоляет им быть собой.

На данный момент ОСУО ПМа стараются придерживаться демократического подхода. Про демократию; выражение недовольства; революции.

Salus populi suprema lex

Хозяйственность в отношении «общего блага», в т.ч. экономность

Гласность: открытость и подотчетность народу

Меритократия, а не фаворитизм/непотизм

Не занимайтесь ИБД (Имитация бурной деятельности)

Заботьтесь о народе и делайте ему хорошо и приятно

Устойчивое развитие

Поддерживать авторитет

Разграничение личного и рабочего

Поддержка плюразлизма мнений

Запрашивать обратную связь, нормально относиться к обратной связи, в т.ч. негативной --- критике

Чем больше сила, тем больше ответственность: да, оскорбления --- не критика, но старайтесь спокойнее относиться к тому, что другие обучающиеся могут быть на эмоциях и не всегда смогут нормально подбирать слова

==== Умейте признавать свои ошибки ====

Из «Как читать книги» С.И. Поварнина (в «39. Оценка и критика книги»):
> Величие измеряется не ошибками.
>> Орлам случается и ниже кур спускаться.
>> Но курам никогда до облак не подняться.
(последняя цитата из басни И.А. Крылова «Орёл и куры»)

++++ (Полушуточная) Иллюстрация |
{{:activism:neoshibsya1.png|}}

Когда «не ошибся, а...» или мои тщетные попытки доказать, что он тоже ошибается :)

{{:activism:neoshibsya2.png|}}
----
{{:activism:neoshibsya3.png|}}

Про «это другое» см. [[specifics_communication:net_otmazkam#eto_drugoe|здесь]].

{{:activism:neoshibsya4.png|}}
----
{{:activism:neoshibsya5.png|}}
----
{{:activism:neoshibsya6.png|}}
----
{{:activism:neoshibsya7.png|}}
----
{{:activism:neoshibsya8.png|}}
----
{{:activism:neoshibsya9.png|}}
----
{{:activism:neoshibsya10.png|}}
----
{{:activism:neoshibsya11.png|}}

//(да-да, в итоге я ее все же сделал)//

{{:activism:neoshibsya12.png|}}
----
{{:activism:neoshibsya13.png|}}
----
{{:activism:neoshibsya14.png|}}
----
{{:activism:neoshibsya15.png|}}

Но где-то около сразу после 19 лет даже такое было:

{{:activism:neoshibsya16.png|}}

А в итоге вообще «починился»:

{{:activism:neoshibsya17.png|}}

//**P.S.** Здесь видимо надо отдать должное: несмотря на то, что у него сложные отношения с памятью, и он явно не запоминал и не старался для такого результата, кажется он ни разу не повторился в своих объяснениях о том, что это было, раз не ошибка :)//

<WRAP>
++++Шуточные шевроны |
{{ :activism:neoshibsya18.webp |}}

{{ :activism:neoshibsya19.webp |}}
++++
</WRAP>
++++

/* Алексей Попов, директор Скандинавской школы экономики, подчеркнул: «Больше всего помогли проблемные ситуации и ошибки --- особенно те, где приходилось разбираться с последствиями, а не искать виноватых. Когда устраняешь проблему или переламываешь негативный тренд, то приходит уверенность. А вместе с ней и понимание: управление --- это не контроль, а создание условий». https://www.rbc.ru/education/06/01/2026/694ea4579a79476723c2b524*/